Η ασφαλής διαδρομή προς το σχολείο αρχίζει πριν από την πρώτη ημέραA safer route to school begins before the first day

Η διαδρομή προς το σχολείο είναι μέρος της σχολικής προετοιμασίας. Δεν αρκεί να γνωρίζουμε τη μικρότερη απόσταση: αναζητούμε τη διαδρομή με τα ασφαλέστερα σημεία διάβασης, καλή ορατότητα και όσο γίνεται λιγότερες απρόβλεπτες κινήσεις οχημάτων.

Δοκιμή πριν από την έναρξη: Περπατάμε ή διανύουμε τη διαδρομή μαζί με το παιδί, ιδανικά σε ώρα παρόμοια με την κανονική προσέλευση. Εντοπίζουμε πεζοδρόμια που διακόπτονται, παράνομα σταθμευμένα οχήματα, σκοτεινά σημεία, έργα και διαβάσεις με περιορισμένη ορατότητα. Συμφωνούμε ένα εναλλακτικό σημείο συνάντησης αν η συνηθισμένη πρόσβαση κλείσει.

Στη διάβαση: Η Ελληνική Αστυνομία υπενθυμίζει ότι το παιδί σταματά στην άκρη του πεζοδρομίου, κοιτά προσεκτικά προς όλες τις κατευθύνσεις και διασχίζει μόνο όταν είναι ασφαλές. Η διάβαση πεζών δεν καταργεί την ανάγκη ελέγχου. Οι ενήλικες δίνουν το παράδειγμα και δεν περνούν βιαστικά ανάμεσα από σταθμευμένα οχήματα.

Ορατότητα και μετακίνηση: Ρούχα ή στοιχεία που φαίνονται καλύτερα σε χαμηλό φωτισμό είναι χρήσιμα όταν η διαδρομή γίνεται νωρίς, αργά ή με κακοκαιρία. Στο αυτοκίνητο χρησιμοποιούμε το κατάλληλο σύστημα συγκράτησης και αποβιβάζουμε το παιδί σε ασφαλές σημείο, χωρίς να κλείνουμε διάβαση ή είσοδο σχολείου. Στο ποδήλατο ή πατίνι ακολουθούμε τους ισχύοντες κανόνες και τον εξοπλισμό ασφαλείας.

Πότε αναφέρουμε ένα πρόβλημα: Σβηστή σήμανση, κατεστραμμένος φωτισμός, εμπόδιο στο πεζοδρόμιο ή επικίνδυνη ρύθμιση κυκλοφορίας αναφέρεται στον αρμόδιο δήμο ή στην αρμόδια αρχή πριν γίνει καθημερινό ρίσκο. Στην αναφορά δίνουμε ακριβές δημόσιο σημείο και περιγραφή, χωρίς να δημοσιεύουμε τη διαδρομή ή το ωράριο συγκεκριμένου παιδιού.

Το σχέδιο αλλάζει καθώς μεγαλώνει το παιδί. Επανελέγχουμε τη διαδρομή όταν αλλάζει σχολείο, ωράριο, μέσο μετακίνησης ή όταν γίνονται έργα στην περιοχή. Η αυτονομία χτίζεται σταδιακά με πραγματική εξάσκηση και σαφείς συμφωνίες.

The journey to school is part of school preparation. The shortest distance is not enough: look for a route with safer crossing points, good visibility and as few unpredictable vehicle movements as possible.

Practise before term begins: Walk or travel the route with the child, ideally at a time similar to normal arrival. Notice interrupted pavements, illegally parked vehicles, dark sections, roadworks and crossings with restricted visibility. Agree on an alternative meeting point if the usual access is closed.

At a crossing: The Hellenic Police advises children to stop at the edge of the pavement, look carefully in all directions and cross only when it is safe. A pedestrian crossing does not remove the need to check. Adults set the example and should not hurry between parked vehicles.

Visibility and transport: Clothing or details that are easier to see in low light can help when travelling early, late or in poor weather. In a car, use the appropriate restraint and let the child out at a safe point without blocking a crossing or school entrance. For bicycles or scooters, follow current road rules and safety-equipment requirements.

When to report a problem: Faded signs, damaged lighting, a blocked pavement or a dangerous traffic arrangement should be reported to the responsible municipality or authority before it becomes a daily risk. Provide the exact public location and a description, without publishing an individual child's route or timetable.

The plan changes as a child grows. Review the route after a change of school, timetable or transport method, and when roadworks affect the area. Independence develops gradually through real practice and clear agreements.